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华润谢小2017级8班

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描绘诗歌的画面感  

2014-11-20 14:46:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        今天,我们学习了两首送别诗。在《送元二使安西》中,我们一边理解一边梳理了学习诗歌方法:

描写诗歌的画面感 - 曦曦老师 - 华润谢小2017级8班

 

       苏轼曾经谓摩竭曰:“诗中有画,画中有诗。”通过凝练的字词,看到诗句背后的所见、所听、所想,诗歌就充满了画面感。

       课堂上,我们梳理了“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”的画面:清晨,渭城下起了如酥下雨,如牛毛,如花针,微微润湿了空中的尘埃。青砖绿瓦的客舍外,杨柳依依,如碧玉般,绿得仿佛快流下来了。

       孩子们已经略微懂得理解诗歌,不仅是一板一眼的逐字翻译,还可以发挥合理想象,进行画面描绘。学习第二首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时,在初步理解诗歌意思后,我让孩子们小组合作描述画面感。分享三个小组的结晶:

        八小组(王鼎皓、李彦霖、邹俞、陈斯哲、沈祺睿)

        三月,孟浩然要去东边的扬州,他和李白相约在黄鹤楼。李白对孟浩然有千言万语,但是李白只能把千言万语托给江水。在这三月里,花开得如夜空中的烟花艳丽。在这长江上有千万叶帆,但在李白眼中,只有孟浩然的那叶帆船,他目送着孟浩然,直到那叶帆船消失在水天相接的地方。但李白迟迟不肯离去,他久久凝视着孟浩然消失的地方,希望到达东边扬州时,江水能把他想对孟浩然说的话全部告诉他。

         九小组(黄山珊、陈维鑫、陈好、张可蒙、周俊呈)

        孟浩然和李白在黄鹤楼恋恋不舍地握手相别。在这花开得很茂盛的三月,孟浩然将坐船去扬州。在那么多船只里,李白只看见孟浩然的小舟往水天相接的地方消失。长江就如李白和孟浩然伤心的泪水一样多。

        七小组(范双双、许晓涵、王俊涵、杨熹、朱煜棣)

        在烟花烂漫的三月,李白站在黄鹤楼门前的礁石上,眼睛一动不动地望着一艘小舟,那就是孟浩然的船。他看着孟浩然渐渐远去,消失在水天相接的地方。只能看见江水在天边奔流。

        虽然还是有孩子存在仅限于翻译诗句、打不开思维定势的问题,但今天是我们描绘诗歌画面的第一次尝试,今后,我们还会进行更多练习。今天的家作:摘抄一首离别诗,并描述诗句的画面感。孩子们,希望你们能用自己的想象去感悟中华国粹——诗歌之美。

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