注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

华润谢小2017级8班

宝贝们,你们都是最好的未来

 
 
 

日志

 
 
关于我

和宝贝们一起成长!

网易考拉推荐

走进经典——《俗世奇人》专题活动  

2016-03-09 15:19:20|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

一、总体安排

第一个环节:主持人播报开场白。(见下文)

第二个环节:小组展示,生生、师生互评

小组展示分两部分进行:

第一部分:表演抽取内容的课本剧。

第二部分:表演根据抽取内容原创的“三句半”。(温馨提示:“三句半”要押韵、同调,诙谐搞笑。一般是三长句一半句,由4人演出。这次的“三句半”创作一定要紧紧扣住“人物形象”和“语言特点”这两个方面来写。)

第三个环节:主持人播报“结束语”。(见下文)

二、主持词

(一)开场白

S1S2:敬爱的老师

S3S4:亲爱的同学们

合:大家好!

S1:纵观古今中外文化长廊,数不胜数的名人名著滋养着一代又一代。

S2:细数古今中外经典名著,回味无穷的传统名篇囊括这智慧的结晶。

S3:走进课文《认牙》,我们认识了只认牙不认人的华大夫。

S4:走进经典《俗世奇人》,天津卫那些性格迥然的人物萦绕于心。

S1:相隔千万里,跨越若干年的奇人奇事都凝缩在《俗世奇人》。

S2:码头上的人,不强活不成,一强就生出各样的空前绝后的人物,但都是俗世俗人。

S3:小说里的人,不奇传不成,一奇就演出各种匪夷所思的事情,却全是真人真事。

S4:这节课,让我们走进经典《俗世奇人》,演绎我们自己眼中的奇人奇事。

合:请欣赏9个小班分别带来的“俗世奇人”。

(二)各小组展示的串词,由主持人自己撰写,自己分配谁去播报。

(三)结束语

S1:时间悄然,短短四十分钟的课堂在我们欢快的笑声中流逝。

S2:阅读无限,走进经典、阅读名著的好习惯将伴随我们终生。

S3:走进课文,走进经典,《俗世奇人》乐趣多。

S4:走进经典,走进生活,《班级奇人》我勾勒。

S1:今天,我们用自己的形式演绎了冯骥才笔下的俗世奇人。

S2:明天,我们用手中的笔刻画班级里的奇人妙事。

S3:老师们,同学们,走进经典《俗世奇人》今天就展示到这里。

S4:期待我们精彩的《班级版俗世奇人》。

合:谢谢大家,再见!

三、根据《认牙》创作的“三句半”范例

(一)“人物形象”方面

串:今天我们小组来说一说华大夫,华大夫有三奇,请听第一奇。

S1:华大夫啊医术高,

S2:一瞅病牙全知道,

S3:真牙变美假牙好,

S4:绝妙!

 

串:听完第一奇,又来第二奇。

S1:华大夫呀没脾气,

S2:一听侦探把他疑,

S3:桌子一拍火顿起,

S4:正义!

 

串:别着急,请看第三奇。

S1:华大夫呀记性差,

S2:见人就忘可不假,

S3:要说原因没其他,

S4:记牙!

 

(二)“语言表达”方面

串:为什么华大夫形象很丰满,冯骥才语言有特点。

S1:独特介绍设悬念,

S2:吸引读者往下看,

S3:一件事情生几变,

S4:学着点!

 

四、各小组原创“三句半”

一小组,组长:组员:

根据《刷子李》创作的“三句半”

(一)“人物形象”方面

(二)“语言表达”方面

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(31)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017